PENGARUH MOTIVASI, SARANA DAN PRASARANA, SERTA GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK HIDAYAH SEMARANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah motivasi siswa, sarana dan prasarana, serta gaya mengajar
guru berpengaruh dengan hasil belajar siswa agar bisa meningkatkan hasil belajar dari siswa di SMK
Hidayah Semarang serta hasilnya bisa lebih baik. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif,
menggunakan analisis deskriptif. Populasi yang digunakan seluruh siswa kelas XI. Data yang digunakan
data primer berupa kuesioner. Teknik analisis datanya yaitu uji asumsi klasik uji kolmogorov smirnov uji
multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas dengan glejser. Hasil penelitian menunjukkan jika motivasi
negatif tidak signifikan dan tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Sarana dan prasarana negatif
tidak signifikan dan tidak berpengaruh terhadap hasil belajar. Gaya mengajar guru negatif dan tidak
signifikan tidak berpengaruh terhadap hasil belajar. Motivasi, sarana dan prasarana, gaya mengajar guru
negatif simultan tidak signifikan tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Sehingga guru harus
meningkatkan hal lain untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata kunci : Motivasi, Sarana, Prasarana, Gaya Mengajar Guru, Hasil Belajar Siswa